Farklı şehirlerden aynı çembere

 

 

 

Köy Okulları Değişim Ağı Derneği (KODA), yaz aylarında gerçekleştirdiği beş farklı kampla öğretmenleri, eğitmenleri, mentörleri, Öğretmen Toplulukları Sorumlularını ve öğretmen adaylarını bir araya getirdi. Farklı programların parçası olan katılımcıların buluştuğu kamplarda deneyim paylaşımı, birlikte öğrenme ve kırsal eğitimin ihtiyaçlarına yönelik çalışmalar öne çıktı.

Eğitmen Kampı'nda, İstanbul, Diyarbakır, Balıkesir, Ankara ve İzmir'in de aralarında bulunduğu 13 farklı şehirde görev yapan 36 eğitmen, İstanbul Kadir Has Üniversitesi'nde ilk kez yüz yüze bir araya geldi. Üç gün süren kampta sahadan gelen deneyimler paylaşıldı, öğretmen eğitimleri değerlendirildi ve içeriklerin geliştirilmesine yönelik çalışmalar yapıldı. Kamp, kırsal mahallelerde ve köylerde görev yapan öğretmenlerin ihtiyaçlarının yanı sıra eğitim çalışmalarının daha etkili ve sürdürülebilir olması için atılabilecek adımların birlikte değerlendirildiği bir öğrenme alanı sundu.

Mentörlük Kampı'nda, programa yeni katılan ve önceki yıllardan bu yana mentörlüğe devam eden 73 öğretmen Ankara'da bir araya geldi. Adana, Antalya, Diyarbakır, İstanbul ve İzmir'in de aralarında bulunduğu 25 farklı şehirden katılımın olduğu kampta, bir yıl boyunca yürütülecek programın süreçleri ele alınırken, katılımcıların ihtiyaçlarına yönelik eğitimler de gerçekleştirildi. Bu yıl ilk kez Türkiye'nin tüm bölgelerinden başvurulara açılan program kapsamında, önceki yıllarda yer alan mentör ve mentör danışmanları “Doğa Temelli Öğrenme”, programa yeni dahil olan mentörler ise “Sosyal Duygusal Öğrenme” alanında eğitim aldı. Katılımcılar, yıl boyunca alan uzmanlarıyla gerçekleştirilecek çevrim içi eğitim ve buluşmalarla desteklenmeye devam edecek.

Vehbi Koç Vakfı desteğiyle yürütülen Öğrenmeye Köyümüzden Başlayalım Projesi kapsamında düzenlenen kampta 16 farklı ilden 27 öğretmen ve 2 eğitmen Mersin'de bir araya geldi. Yer temelli eğitimin ele alındığı kampta, okulun köydeki farklı unsurlarla kurduğu ilişki üzerine çalışmalar yapıldı. Camili Köyü'nde gerçekleştirilen saha çalışmasında öğretmenler, Köy Keşif Pusulası eşliğinde köyü keşfederek köyde yaşayanlarla sohbet etti ve köyün sunduğu öğrenme fırsatlarını deneyimledi.

Kampın ardından öğretmenler, öğrencileri ve köyde yaşayanlarla birlikte köyün imkânlarından yola çıkarak özgün öğrenme süreçleri tasarlayıp uygulayacak; ortaya çıkan iyi örnekler farklı köylerde görev yapan öğretmenlerle paylaşılacak.

Öğretmen Toplulukları Sorumluları Kampı'nda ise programa yeni katılan ve önceki yıllardan bu yana görevini sürdüren 30 topluluk sorumlusu, Afyon Emirdağ, Batman, Bingöl, Diyarbakır ve Gaziantep'in de aralarında bulunduğu farklı il ve ilçelerden Kocaeli'nin Gebze ilçesinde bir araya geldi. Öğretmen Toplulukları Programı kapsamında düzenlenen kampta katılımcılar birbirlerini tanıma, deneyim paylaşımı ve birlikte öğrenmenin yanı sıra yeni dönemde üstlenecekleri kolaylaştırıcılık ve grup koordinasyonu rollerine yönelik çalışmalar gerçekleştirdi. Kamp kapsamında ayrıca Yaratıcı Drama ile Etki ve Katkı Güçlendirme Yöntemleri üzerine eğitimler düzenlendi.

Yaz döneminin son buluşmalarından biri Köye İlk Adım Yaz Kampı oldu. Köye İlk Adım Programı'nı tamamlayan 20 öğretmen adayının katıldığı kamp, İzmir'in Aliağa ilçesinde gerçekleştirildi. Kırsalda çocukların öğrenme süreçlerini destekleyecek modeller üzerine çalışılan kampta, KODA Uygulama Merkezi'nin geliştirdiği Köyde Meraklı Sınıflar, Oryantiring, Müzede Öğrenme ve Kırsalda Yaz Kampı gibi yenilikçi uygulamaların gençler aracılığıyla yaygınlaştırılması için yeni modeller oluşturulması hedeflendi. Oluşturulan modeller yeni eğitim-öğretim yılında gençlerin akran mentörlüğü, akademisyen iş birlikleri, üniversite toplulukları ve seminer organizasyonları gibi alanlarda sorumluluklar almasıyla hayata geçirilecek.

KODA'nın yaz kamplarında ele alınan farklı başlıkların, yeni eğitim döneminde derneğin yürüttüğü çalışmalara yansıması hedefleniyor. Kamplarda geliştirilen içeriklerin, paylaşılan deneyimlerin ve saha çalışmalarından elde edilen öğrenimlerin; öğretmenlerin, eğitmenlerin, mentörlerin, topluluk sorumlularının ve öğretmen adaylarının çalışmalarına katkı sunması amaçlanıyor.